Práctica 7: Congreso, Revista o Artículo sobre DLL

 

Práctica 7:

Congreso, Revista o Artículo sobre DLL

El Congreso que he escogido para esta práctica es el Congreso Jornada VIII de Animación a la Lectura. La animación a la lectura en la era digital. El Día 14 de febrero del 2025.

Preguntas a la IA de ChatGPT:

 

Buenas tardes, ¿Puedes resumir el siguiente Congreso de Investigación? Adjunto enlace: https://www.youtube.com/watch?v=yenWSpOlR9I&t=363s

Respuesta de la IA: ¡Buenas tardes! Puedo ayudarte, pero ahora mismo no tengo acceso directo al contenido/transcripción del vídeo de YouTube que compartiste.

El enlace es:
Vídeo del congreso en YouTube

Para hacerte un buen resumen, puedes enviarme cualquiera de estas opciones:

1. La transcripción del vídeo (YouTube → “Mostrar transcripción”).

2. Un documento/PDF del congreso.

3. Los puntos o minutos más importantes que quieras resumir.

4. Capturas de las diapositivas o ponencias.

Y te puedo preparar:

· un resumen general,

· un resumen académico,

· conclusiones principales,

· ideas clave por ponente,

· o incluso un esquema para estudiar/presentar.

Hazme lo que te he pedido entonces con la transcripción del enlace de YouTube.

Respuesta de la IA: No funciona.

Tras diversos intentos fallidos por parte del ChatGPT me he visto obligada a hacer uso de Notebookhl IA para poner el enlace del Congreso de YouTube y así poder pedir que haga un resumen con los puntos más importantes para después pedirle a ChatGPT que me haga este resumen a partir de este y esto es el resultado:

La VIII Jornada de Animación a la Lectura analizó cómo la era digital está transformando la forma en que los jóvenes leen, escriben y recomiendan libros. Organizada por la Asociación de Amigos del Libro Infantil y Juvenil junto a la Biblioteca Cánovas del Castillo, la jornada giró en torno al impacto de las comunidades virtuales, las redes sociales y la inteligencia artificial en la lectura.

El eje central de la conferencia del Dr. José Manuel de Amo fue que la lectura ya no es una actividad individual y silenciosa, sino una experiencia social y participativa. Los jóvenes no solo consumen historias: también las expanden mediante fanfiction, videojuegos, debates o contenido en redes, convirtiéndose en “prosumidores”. Este fenómeno se relaciona con la narrativa transmedia y con el auge del fenómeno Young Adult, impulsado especialmente por plataformas digitales tras la pandemia.

Se identificaron distintos tipos de comunidades lectoras:

· Goodreads o Babelio funcionan como espacios de recomendación y reseña.

· Wattpad, AO3 o Fanfiction.net permiten escritura colaborativa y autopublicación.

· Inkitt usa IA para predecir el éxito editorial.

· Reddit y Discord facilitan debates críticos entre fans.

· TikTok y BookTok destacan por viralizar lecturas mediante vídeos emocionales y estéticos.

Uno de los puntos más relevantes fue el cambio en la autoridad cultural: la mayoría de jóvenes lee por recomendación de influencers literarios (“bookfluencers”), mientras que la influencia de docentes o críticos tradicionales es mínima. TikTok sobresale por su enorme capacidad de generar engagement y convertir libros antiguos en éxitos virales.

Desde el punto de vista pedagógico, se defendió que estas plataformas pueden desarrollar competencias lectoras avanzadas. Los llamados “lectores beta” realizan análisis narrativos complejos y fomentan una lectura crítica colectiva. También se exploró el uso de herramientas de IA, como Poe, para ayudar a estructurar relatos y comprender mejor los procesos de escritura.

Sin embargo, también se señalaron riesgos importantes:

· La burbuja algorítmica limita la diversidad lectora.

· Existen contenidos explícitos sin suficiente mediación adulta.

· Algunas editoriales priorizan la viralidad frente a la calidad literaria.

· Los formatos rápidos y fragmentados pueden dificultar la lectura profunda.

Como conclusión, los expertos propusieron tres líneas de actuación:

1. Superar el elitismo literario y comprender los códigos digitales juveniles.

2. Sustituir la lectura obligatoria por recomendaciones y debates más horizontales.

3. Integrar nuevos formatos como el manga o la novela gráfica y revisar críticamente el canon escolar.

El cierre de las jornadas insistió en la necesidad de adaptar instituciones educativas y culturales a este nuevo ecosistema digital para formar lectores críticos en un contexto cada vez más mediado por la tecnología y la inteligencia artificial.

 

1. ¿Es posible realizar esta entrada con Inteligencia Artificial? ¿Cuáles serían los posibles resultados en términos de la calidad y originalidad?

Sí pero presentando dificultades ya que se trata de un Congreso que es muy extenso de duración y parece que ChatGPT pone “pegas” para hacer las tareas que le he ido pidiendo por tanto, me he sentido obligada a intervenir con otra de las Herramientas de Google que es Notebookhl para que me ayudase a resolver el resumen a modo de informe.

Para tratarse de un Congreso de 3 horas de duración me parece un resumen muy escueto y algo generalizado. Está muy bien estructurado aunque no se sabe qué partes están dichas por quién. Al cambiar de un texto oral a uno escrito parece que se ha perdido el diálogo y la persona ponente por tanto, no es para nada original puesto que carece de personalidad.

 

2. ¿He utilizado Inteligencia Artificial en esta Entrada? ¿Cómo? ¿Con qué finalidad? ¿Cuáles han sido las preguntas-instrucciones-promts?

He tenido que hacerlo como he mencionado en el punto anterior porque no tenía otra opción de conseguir hacer el resumen de este Congreso. Además he pedido a ChatGPT que me generase una imagen a partir del resumen para así poder ponerla de portada para esta entrada. Una de las finalidades es para la realización de esta práctica y para evitar posibles plagios de imágenes que contengan derechos.

Las únicas instrucciones han sido las que he ido poniendo antes de la pregunta 1.

 

3. Análisis DAFO: Identifica las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades en relación con el uso de la IA en este contexto.

 

Debilidades: Resumen demasiado escueto. Carece de originalidad. Se nota que no hay una persona detrás porque hay mucha rigidez gramatical.

 

Amenazas: Es posible que en este contexto la IA pueda hacer demasiado daño con respecto a los puestos de trabajo, pasar por alto los derechos de autor, quitar puestos de trabajo a los que hacen diseño gráfico, etc. Puede utilizarse en exceso y puede el ser humano acostumbrarse al mínimo esfuerzo. Es posible que se utilicen fuentes falsas.

 

Fortalezas: Puede hacerse buen uso para creación de imágenes para evitar los derechos de autor. Puede ayudar a plantear mejor un trabajo de forma estructurada que permita el estudio de una forma más sencilla. Aligera mucho tiempo en lectura y búsqueda de documentos en la Web.

 

Oportunidades: No debemos ver la IA como una amenaza sino como una oportunidad de trabajar más rápido y potenciar el estudio aunque no para hacerle preguntas porque la IA todavía tiene que aprender.

 

4. ¿Hay riesgo que esta práctica se realice de forma automática? Evalúa del 0 (mínimo riesgo) al 10 (máximo riesgo) justificando la respuesta.

En este caso, pondría un 0 porque como mencioné anteriormente, el Congreso al ser tan largo de duración pesa demasiado para la IA y no le permite hacer el resumen y en consecuencia nada más.

 

5. Propón otras preguntas para ampliar la reflexión sobre el impacto de la IA en la escritura y gestión de blogs sobre didáctica de la lengua y la literatura.

5.1. Créame una imagen a partir del texto

Es la imagen que he utilizado para la portada de esta práctica.

 

5.2. ¿Aporta detalles sobre aspectos que no profundizan en el Congreso?

No. De hecho se queda en lo más superficial siendo muy breve y general sin dar apenas ejemplos y sin aportar apenas nombres de los ponentes.

 

5.3. ¿Es verdad que al hacer un resumen sobre un Informe hecho por otra IA hace que sea más escaso?

Es posible que haya tenido una mala influencia por la herramienta de Google pero me he visto en la necesidad de acudir ahí porque no había otra forma de hacerlo.

 

5.4. ¿Encontramos errores?

No hay errores en especial pero es posible a que se deba por la influencia de la herramienta utilizada por Google ya que esta no trabaja “inventando” fuentes para completar la información.